В чем его главный порок? Оно было обо всем и ни о чем.

Главным содержанием советского образования была картина мира, сформулированная в диамате и истмате на основе «единственно верного учения». Эта картина мира была полна, она отвечала на все вопросы, заданные и незаданные, мыслимые и немыслимые.

Если были заданные, известные в культуре вопросы, то советское образование отвечало на них цитатами из классиков «единственно верного учения». Большая часть этих ответов не была авторским изобретением классиков. Это не они придумали материализм и дилемму сознания и материи. Это не они придумали классы и классовую борьбу. Это не они придумали революцию, эволюцию, происхождение семьи, частной собственности и государства. Даже Советы и Рабкрин не они придумали. Они знакомились с современными достижениями науки и культуры и с умным видом провозглашали «единственно верую» истину. Часто попадали в точку — все же читать они умели и следили за развитием человеческой мысли.

Но вот так случилось, что они умерли (или впали в маразм, как Ленин) до научной революции в физике. Поэтому в первые годы советской власти квантовая механика и теория относительности была для них буржуазной лженаукой, и вместо классиков они опирались на мнение Аркадия Тимирязева, сына того самого «депутата Балтики».

Но, потом, пришлось согласиться, и диамат согласовали с новой парадигмой. То есть уже к 1926 году диамат показал себя резиновой картиной мира, которая готова раздуться и впустить в себя любую версию, если очень надо.

Потом история повторялась неоднократно:

• Кибернетика — «буржуазная лженаука» до 1958-1959 годов;
• Генетика — «продажная девка империализма» до 60-х годов ХХ века;
• Логика — «классово чуждая дисциплина» до 1948 года;
• Социология — «буржуазное извращение» до начала 1960-х годов;
• Психология — так себе, но с ней разобрались в, кажется, 1936 году, через вскрытие «педологических извращений в системе Наркомпроса».

Вместо этих наук в СССР преподавалась какая-нибудь псевдонаучная дрянь: например, мичуринская биология — вместо нормальной или научный коммунизм — вместо социологии и политологии. Вместо логики — диалектическая логика, понимаемая просто как тупое единство противоречий, типа, «мир — это война», а «свобода — это рабство» и т.п.

Когда в конце 1940-х годов была затеяна очередная реформа образования, то в школу было решено вернуть логику. Оказалось, что во всем СССР просто не осталось логиков, даже людей, способных преподавать логику учителям, которым нужно было идти в школу и преподавать этот предмет детям.

Нашли Валентина Фердинандовича Асмуса, которому в 1946 году пришлось начинать все с самого начала. И переиздать дореволюционный учебник логики Георгия Челпанова, чтобы хоть по чему-то можно было учиться.

Но биологи-мичуринцы-павловцы-тимирязевцы при полном невежестве в науке не только преподавали биологию, они преподавали мировоззрение, дикое и тупое. Но потом, когда культ личности Лысенко был осужден партией, они стали преподавать «другую» биологию, они выучили имена Уотсона и Крика, а не только Шлейдена и Шванна, и перестали заморачиваться по поводу вейсманизма-могранизма.

Но мировоззрение-то осталось тем же самым!

Более того, им было крайне невыгодно, чтобы студенты изучали методологию биологии, поскольку тогда они поняли бы псевдонаучность перекрасившихся преподавателей.

Та же история была с языкознанием Марра, с физиологией ВНД Павлова, с социологией, психологией, экономикой, не говоря уж о философии, истории и литературоведение — дисциплинах, где врать можно совершенно безнаказанно.

Советское образование давало крохотные знания обо всем на свете, но не давало метода получения знаний и уж тем более — критики.

В советских вузах преподавалось много всякой «критики» буржуазных лженаук и классово чуждых теорий, но в этом не было критики, была ругань в адрес разных теорий, ученых и мыслителей.

Ну а классикой такой «критики» был «научный атеизм».

Если «научный коммунизм» уже якобы забыт (на самом деле, он просто принял иные формы), диамат и истмат преподавать перестали, то «научный атеизм» до сих пор в почете.

Мало того, что в нем нет ничего научного, но вся его суть сводится к одному: Библию не читал, но осуждаю! В лучшем случае: «Лео Таксиль насвистел!»

В результате выпускник советской школы любого уровня имеет твердые, твердейшие убеждения обо всем.

О Библии, которой никогда не читал.

О фракталах, бозонах, струнах, квантовом компьютере, блокчейне, Катыни, Скорине в Питере, коммунизме в Китае, социализме в Швеции, независимости в Каталонии и вооруженных силах Вейшнории...

Причем обо всем этом советский выпускник знает единственно верное! Что верное? Это уже не важно.

Главное — у него нет никаких сомнений в том, что он знает.

Он иногда готов признать, что чего-то не знает — например, за словом Тегусигальпа многие лезут в Википедию. Но уж в том, что советский человек знает, он не усомнится никогда. Он готов отстаивать свое знание как Джордано Бруно или Галилей, на худой конец, главное — найти момент, когда можно встать с колен и произнести нечто «единственно верное».

И если Википедия, словарь или учебник утверждают нечто иное, чем то, что ТВЕРДО знает советский человек — значит, в Википедию каждый может вносить свои искажения, а словари и учебники написаны мракобесами, нацменами, классовыми врагами, ну или «британскими учеными».

Я пока молчу о том, что выпускник советской школы ничего сам не умеет. Если кто-то и приобретает какие-то умения, то вне школы и вуза, на рабочем месте, где его встречают словами: «Забудь все, чему тебя учили, и начнем все с чистого листа!»

Я пока молчу и о том, что самое отвратительное советское образование — это не предел. Да не оставит нас оптимизм!

Современное беларусское образование еще хуже! При такой же степени убежденности в истинности своих знаний, у выпускников беларусской школы всех уровней их просто нет.

Текст впервые был опубликован в блоге Владимира Мацкевича в Фейсбуке:

Смотрите также:

• У рабов нет и не может быть совести. Нет ее и у советского человека!

• Активная десоветизация сегодня актуальна как никогда

• Инициатива Мацкевича: 2017 год — Год антикоммунизма!

• Сто лет коммунизма или Год антикоммунизма?

• Декоммунизация сознания

• Экономические реформы нужно начинать с десоветизации и декоммунизации

• Идеалы коммунизма реализованы?

• Общество исполнителей без господ, хозяев и начальников

• Liberté, Égalité, Fraternité

• Популярно про антикоммунизм

• Коммунизм и коммуналка

• Власть и коммунизм

• Беларусь остается «ментально советской» страной

• Повестка дня для Беларуси на 2017 год антикоммунизма

• Панэльная дыскусія «Рэвалюцыя 1917 года і досвед камунізму для Цэнтральна-Усходняй Еўропы» (Відэа)

• Зло есть зло

• Антикоммунизм, коммуналка, человейник и природа человека

• О чем мы говорим, когда говорим о коммунизме?

• Коммунизм и другие идеологии и нарративы модерна

• Гений Маркса и его грехи

• Как соотносятся теория и практика в коммунизме?

• Стрим-программа «Горизонт событий. Антикоммунизм.BY»

• В СССР было самое худшее образование в мире!

• Коммунизм — это зло!

• Победить дедовщину можно только искоренив советские обычаи и традиции

• Колумнисты и коммунисты

• Коммунисты и государство

• Слезть с иглы коммунизма