30 студзеня адбудзецца візіт у Беларусь еўракамісара па пытаннях еўрапейскай палітыкі суседства і перамовах аб пашырэнні Еўрасаюза Ёханеса Хана.
Акценты |
-
Общественный механизм
В стране царило убеждение, что в нашем общественном механизме есть лишние детали, которые нужно выкинуть.
-
Владимир Мацкевич: Государственная машина построена как большой колхоз
Почему режим совсем не глуп, а многие аналитики ошибаются.
-
Чисто хоспис
То, что наше общество больно, почти все знают со времен перестройки.
-
Андрей Егоров: После российских выборов Минск и Москва снова вернутся к «дружбе с фигой в кармане»
Российско-беларусские отношения цикличны, поэтому период относительно бесконфликтного союзничества неизбежно завершится после выборов президента России.
-
Запіс на курсы другога семестра ў Лятучым універсітэце
Да 5 лютага 2018 года Лятучы ўніверсітэт прымае заяўкі на адкрытыя курсы другога семестра.
-
Заробкі настаўнікаў: выжываць ці вучыць? (Відэа)
Ва Украіне істотна падвышаюць заробкі настаўнікаў. А што ў Беларусі? І ці можа падвышэнне заробкаў педагогам падвысіць узровень адукацыі?
-
Блеск и нищета беларусских Public Relations
Видя то, как бенефициарии Декрета № 8 реагируют на публичное обсуждение и критику этого самого декрета, я еще больше убеждаюсь в том, что основные проблемы страны связаны не с техническим отставанием, а с некомпетентностью в гуманитарных технологиях. И Public Relations — это только одна из простейших гуманитарных технологий.
-
Декрет о левостороннем движении. Как Беларусь разворачивается в сторону цивилизованного мира
Если положения, предусмотренные в новом декрете о развитии цифровой экономики, будут работать, в ближайшие два-три года можно ожидать существенных изменений во всех областях жизни в Беларуси.
-
Змест адукацыі. Дык у чым праблема?
Нататкі паводле адной размовы каля дошкі з Уладзімірам Мацкевічам.
Комментарии и дискуссии
Уводзіны ў філасофію Уладзіміра Мацкевіча. Серыя размоў (Аўдыё)
Размова шаснаццатая — пра тое, як адказваюць тэалогія, навука і філасофія на кантаўскія пытанні: «Што я магу ведаць?», «Што мушу рабіць?» і «На што магу спадзявацца?»